あれも欲しい！
これも欲しい！！
あそこに行きたい！！
あれをやってみたい！！
小学生から中学生になっても、いろんな事に興味津々。
欲しがったり、体験したがったりするのは、成長の証でもあります。
しかし、
父親、母親に頼んでも、全てが思い通りなるとは限りません。
相手が、先生や友達であっても、同じです。
なんと言えば「OK」になるのか？
上手に言えなくて、ダメと言われると、とても悔しいですよね。
この記事では、以下のような方々に向けて書かれています。
・中学生のみなさん：要望をきいてほしい
・保護者のみなさん：お子さんのコミュニケーション能力を伸ばしたい
・先生方：生徒との円滑な関係を築き、自律性を促したい
中学生が要望を通したいと思ったとき、相手とどのようにして話し、自分の気持ちを伝えたらいいのか？
実例を交えて、その具体的なスキルについてまとめました。
実例（校外学習準備編）
春の行事、校外学習
・学年集会で事前準備の説明がありました。
＜生徒の要望＞
① 持っていく現金を、値上げしたい
② 持ち物の学校指定かばんを、個人のリュックにしたい
・班活動(５人)の行動計画を話し合いました。
＜○○さんの要望＞
③ 観光地Aスポットでの滞在時間を延長したい
④ 観光地Bスポットを外したい
＜要望の結果＞
成功！！
① 持っていく現金を、値上げしたい
失敗！！
② 持ち物の学校指定かばんを、個人のリュックにしたい
③ 観光地Aスポットでの滞在時間を延長したい
④ 観光地Bスポットを外したい
なぜ①は成功し、②、③、④は失敗したのか？？
成功と失敗には、必ず原因が存在します。
＜原因＞
・要望の理由が明確、客観的であること
・相手を尊重していること
・相手の考えていることを想像する
では、この原因について考えてみましょう。
ステップ１：数字で語る！明確で客観的な理由
成功
① 持っていく現金を、値上げしたい
生徒は、要望の理由として「昨今の物価上昇」を例にあげました。
これには先生も反論できません。
あれもこれも値上げの世の中、持参する現金も値上げせざるを得ません。
ただ、
付け加えるとすれば、
現在と１年前、２年前の消費者物価指数を比較して、どのくらい上昇しているかを数字で示せば、もっと明確になり、相手に正しく伝えることができます。
他にも、お土産の値上げ率など、数字で表せるものを調べるのも効果的です。
とにもかくにも、数字！！
これほどはっきりくっきりした理由は、他にないでしょう。
ポイント：個人の感情を排除する
失敗
② 持ち物の学校指定かばんを、個人のリュックにしたい
③ 観光地Aスポットでの滞在時間を延長したい
④ 観光地Bスポットを外したい
生徒は要望の理由として、感情をあげました。
「だって、学校のカバンは、嫌だもん！！」
「観光地Aに、もっといたい！！」
「観光地Bは、つまんなそう！！いやだ～！」
個人の感想は、バラつきが大きいから、理由としては弱いですね。
改善するなら、
② 学校指定カバンと、個人のリュックの重さや、容量を比較する
③ 観光地Aでは何ができるのかを調べる
④ 観光地Bの情報を集めて、再検証する
ここでも数字で表せたら、明確な理由になりますね。
なぜ数字で表すと良いのか？
数字は最強の味方！！
感情は人によって解釈が異なるが、数字は普遍的な事実であり、誰もが納得しやすい共通言語だから
もちろん感情も大切！！
何をするか、行動の起点には、必ず感情が存在します。
そして、
この感情を数値化することで、行動の方向性や、行動するパワーを調整することができます。
失敗の可能性を減らす効果があるのです。
普段から、
値段、長さ、容量、時間、件数、重さ、人数…等、
何を数字に置き換えるかを意識しておくと、理由を明確にできます。
ステップ２：心を開く！相手を尊重する姿勢
成功した①に関しては、明確な理由が強すぎるため、理由だけで勝負はつきました。
失敗
② 持ち物の学校指定かばんを、個人のリュックにしたい
③ 観光地Aスポットでの滞在時間を延長したい
④ 観光地Bスポットを外したい
生徒があげた感情、
「だって、学校のカバンは、嫌だもん！！」
「観光地Aに、もっといたい！！」
「観光地Bは、つまんなそう！！いやだ～！」
ここには、自分の都合しかありません。
相手への配慮も敬意もなく、ただただ自己中心的な言い分のみ。
相手を尊重しないのに、自分が尊重されることは、ありません。
つまり、話し合いにならないのです。
尊重は、コミュニケーションの土台
相手に敬意や配慮を示すことで、話し合いの土台が出来上がります。
「この人は話を聞く姿勢があるな」と思ってもらうことで、自分の意見も聞いてもらえるのです。
では、どうやって相手へ尊重を伝えるのか？
それは、
「言葉づかい」と「聞く姿勢」
・言葉づかい
「です」「ます」で、丁寧な言葉づかいを心掛ける。
丁寧な言葉づかいで、自分が尊重されていると感じます。
・聞く姿勢
まずは聞く！！
「先生は、どうして学校指定のカバンがいいと思うのですか？」
「なぜ観光地Aの滞在時間がこれだけなのですか？」
「なぜ観光地Bがいいのですか？」
相手が答えたあとに、自分のターンです。
相手は意見を聞いてくれたので、自分の意見を聞いてくれます。
ステップ３：先を読んで提案！相手の事情を想像した解決策
・明確な理由
・相手への尊重
この２つをもってしても、自分の要求が通るとは限りません。
なぜなら、
相手には相手の事情があるからです。
例えば…
・相手の役割や立場：先生（生徒の教育、安全の確保）
保護者（経済状況、子供の成長）
・過去の経験：生徒の要望でトラブルになった
・規則・ルール
・時間・予算
つまり、
相手の考えを想像し、それに対する解決策を提案することができれば、
自分の要望が一気に現実的なものとなります。
「察する力」が試される時です。
では、具体例を見てみましょう。
＜② 持ち物の学校指定かばんを、個人のリュックにしたい＞
相手(先生)の考えを想像してみると…
・安全性に心配なデザインのリュックがあるかもしれない
・管理のしやすさ（学校指定のカバンならば、置き忘れに気付きやすい）
・公平性（ブランドによって、マウントが起こるかもしれない）
など、先生側にたつとイメージしやすいです。
そして、解決策を考えましょう。
安全性を確保できるように、リュックの容量に制限をかける。
管理しやすくするために、目印となるものを全員のかばんにつける。
公平性を保つために、色の指定や、派手なロゴ、装飾がないものといったルールを設ける。
など、アイデアはまだまだ出てくるはずです。
他校はどうしているのかも参考になります。
＜③ 観光地Aスポットでの滞在時間を延長したい＞
相手(班の仲間)の考えを想像してみると…
・他のスケジュールや、移動時間、集合時間の兼ね合い
・予算（入場料など）を抑えたい
・生徒の集中力の低下（飽きる）
などが挙げられます。
では、解決策は、
観光地Aで、具体的に何をするのかを再検討し、所要時間を提示する。
観光地Aでの体験が予釣り合っているいるのかを再検討する。
飽きないように、見どころを提示する。
＜④ 観光地Bスポットを外したい＞
相手(班の仲間)の考えを想像してみると…
・観光地Bに行きたい人がいる
・移動時間や時間配分の都合上、観光地Bを外せない
などが挙げられます。
では、解決策はなんでしょうか？
・観光地Bの情報収集をして、再検討する。
・観光地Bの代わりになる候補地を提示する。
「つまんなそう」なんていう個人の印象のみを押し付けるのではなく、情報収集をして再検討し、客観的な視点で別の場所に変更する妥当性を訴えるのです。
まとめ：要望を通すための３ステップ
「ダメ」を「OK」に変えるためには、感情に流されず、冷静に、そして相手を思いやる心が重要です。
今回の実例から、要望を通すには３つのステップが見えてきました。
理由を明確に、客観的に伝える（数字の活用）：
感情的な訴えではなく、具体的なデータや事実に基づいて話すことで、相手は納得しやすくなります。例えば、「なんとなく嫌」ではなく「過去のデータではこうだから」というように、数字を味方につけましょう。
相手を尊重する：
丁寧な言葉遣いと、まずは相手の意見に耳を傾ける「聞く姿勢」で、信頼関係の土台を築きます。相手に「この子の話は聞く価値があるな」と思ってもらうことが、あなたの意見を聞いてもらう第一歩です。
相手の立場や状況を想像し、解決策を提案する：
相手が抱えるであろう懸念や事情を事前に予測し、それに対する具体的な対策や代替案を提示することで、あなたの要望は一気に現実的なものになります。「〜だからできない」ではなく、「〜すればできる！」という解決策を一緒に考えましょう。
他人の考えを変えることなど、不可能です。
しかし、
変えるきっかけを作る事はできます。
今回の３ステップは、相手の考えを変える効果的な「きっかけ」となります。
大人になっても役立つ！一生ものの交渉スキル
中学生の時に「あれが欲しい」「ここに行きたい」と要望を伝え、時には「ダメ」と言われて悩んだ経験は、決して無駄にはなりません。ここで身につけた「相手に伝える力」は、大人になってからもあなたの大きな強みになります。
社会に出れば、仕事で企画を通したり、チームで協力してプロジェクトを進めたりと、自分の意見を伝え、相手と交渉する場面は数えきれないほどあります。今回学んだ「明確な理由の提示」「相手への尊重」「相手の状況を想像した解決策の提案」というスキルは、まさにビジネスの現場で求められる交渉術そのもの。
中学生のうちにこのスキルを磨いておくことで、将来、あなたはきっとどんな困難な状況でも、自分の望みを「OK」に変えることができるでしょう。今の頑張りが、未来のあなたを強くします！
中学生時代の経験って貴重なんだな
この記事を書きあげながら思った事。
それは、
中学生時代に上手くいかなくて、悩んだり、悔しかったりした経験って、
とても貴重なんだなと、改めて思ったのです。
部活、勉強だけでなく、
記事の元にした校外学習準備の出来事という、
「ちょっとしたこと」が、
実は将来につながる濃厚な出来事だったとは！
現在、次女は中学生。
次女は学校の出来事を話してくれます。
楽しい事、嫌な事、嬉しい事、ムカつく事…
目まぐるしい毎日ですが、ムダなことはひとつもありません。
世の中の科学技術が進歩して、便利な生活を手に入れても、
経験の代わりにはならないのですね。
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